Diese Navigationshilfe zeigt die ersten Schritte zur Verwendung der Präsentation. Sie kann mit ⟶ (Pfeiltaste rechts) übersprungen werden.
Zwischen den Folien und Abschnitten kann man mittels der Pfeiltasten hin- und herspringen, dazu kann man auch die Pfeiltasten am Computer nutzen.
Mit ein paar Tastenkürzeln können weitere Funktionen aufgerufen werden. Die wichtigsten sind:
Die Präsentation ist zweidimensional aufgebaut. Dadurch sind in Spalten die einzelnen Abschnitte eines Kapitels und in den Reihen die Folien zu den Abschnitten.
Tippt man ein „o“ ein, bekommt man eine Übersicht über alle Folien des jeweiligen Kapitels. Das hilft sich zunächst einen Überblick zu verschaffen oder sich zu orientieren, wenn man das Gefühlt hat sich „verlaufen“ zu haben. Die Navigation erfolgt über die Pfeiltasten.
Durch Anklicken einer Folie wird diese präsentiert.
Tippt man ein „s“ ein, bekommt man ein neues Fenster, die Referentenansicht.
Indem man „Layout“ auswählt, kann man zwischen verschieden Anordnungen der Elemente auswählen.
Die Referentenansicht bietet folgende Elemente:
Tippt man ein „f“ ein, wird die aktuelle Folie im Vollbild angezeigt. Mit „Esc“ kann man diesen wieder verlassen.
Das ist insbesondere für den Bildschirm mit der Präsentation für das Publikum praktisch.
Tippt man ein „b“ ein, wird die Präsentation ausgeblendet.
Sie kann wie folgt wieder eingeblendet werden:
Bei gedrückter Alt-Taste und einem Mausklick in der Präsentation wird in diesen Teil hineingezoomt. Das ist praktisch, um Details von Schaltungen hervorzuheben. Durch einen nochmaligen Mausklick zusammen mit Alt wird wieder herausgezoomt.
Das Zoomen funktioniert nur im ausgewählten Fenster. Die Referentenansicht ist hier nicht mit dem Präsenationsansicht gesynct.
$m = \frac{\hat{U}_{mod}}{\hat{U}_{T}}$
A: 50 %.
B: 33 %.
C: 67 %.
D: 75 %.
Abzulesen aus der Grafik:
$m = \frac{\hat{U}_{mod}}{\hat{U}_{T}} = \frac{3V}{6V} = 0,5 = 50\%$
A: 100 % liegen.
B: 25 % liegen.
C: 75 % liegen.
D: 50 % liegen.
A: SSB beansprucht etwa 1/4 Bandbreite der Modulationsart AM.
B: SSB beansprucht etwas mehr als die halbe Bandbreite der Modulationsart AM.
C: SSB beansprucht weniger als die halbe Bandbreite der Modulationsart AM.
D: SSB und AM lassen keinen Vergleich zu, da sie grundverschieden erzeugt werden.
A: Sie entspricht der Hälfte der Bandbreite des NF-Signals.
B: Sie entspricht der doppelten Bandbreite des NF-Signals.
C: Sie entspricht der Bandbreite des NF-Signals.
D: Sie ist Null, weil bei SSB-Modulation der HF-Träger unterdrückt wird.
A: höchstens
B: höchstens
C: höchstens
D: höchstens
Beispiel LSB:
Beispiel USB:
A:
B:
C:
D:
A:
B:
C:
D:
A: unter
B: unter
C: unter
D: unter
A:
B:
C:
D:
A: Die Bandbreite von CW ist größer als bei SSB, jedoch kleiner als bei AM.
B: Die Bandbreite von CW ist kleiner als bei SSB, jedoch größer als bei AM.
C: In beiden Fällen weist CW eine größere Bandbreite auf.
D: In beiden Fällen weist CW eine kleinere Bandbreite auf.
A: Störungen von Stationen, die auf einem anderen Frequenzband arbeiten
B: geringe Bandbreite
C: Störungen bei Stationen, die auf dicht benachbarten Frequenzen arbeiten
D: geringe Ausgangsleistung
A: Erhöhen der NF-Bandbreite
B: Lauter ins Mikrofon sprechen
C: Verringern der NF-Amplitude
D: Verringern der Squelcheinstellung
A: Störungen von anderen elektronischen Geräten
B: Störungen bei Stationen, die auf dicht benachbarten Frequenzen arbeiten
C: Störungen von Stationen, die auf einem anderen Frequenzband arbeiten
D: Störungen der Stromversorgung des Transceivers
A:
B:
C:
D:
A:
B:
C:
D:
A: Splatter-Erscheinungen.
B: Kreuzmodulation.
C: verminderten Seitenbändern.
D: überhöhtem Hub.
A: Er dient zur Unterdrückung von Oberschwingungen im Sendesignal.
B: Er dient zur Anpassung des Mikrofonfrequenzgangs an den Operator.
C: Er dient zur Erhöhung der Trägerunterdrückung.
D: Er dient zur Erzeugung des SSB-Signals.
A: ein typisches Einton-FM-Testsignal.
B: ein typisches Zweiton-SSB-Testsignal.
C: ein typisches 100 %-AM-Signal.
D: ein typisches CW-Signal.
A: USB
B: AM
C: LSB
D: FM
A: geringeren Beeinflussung durch Amplitudenstörungen.
B: größeren Entfernungsüberbrückung.
C: geringen Anforderungen an die Bandbreite.
D: geringeren Leistungsaufnahme bei fehlender Modulation.
A: FM
B: DSB
C: AM
D: SSB
A: Durch die Häufigkeit der Trägerfrequenzänderung.
B: Durch die Größe der Amplitude des HF-Signals.
C: Durch die Trägerfrequenzauslenkung.
D: Durch die Häufigkeit des Frequenzhubes.
A: einer Erhöhung der Senderausgangsleistung.
B: einer Reduktion der Amplituden der Seitenbänder.
C: einer größeren HF-Bandbreite.
D: einer Erhöhung der Amplitude der Trägerfrequenz.
A: Vorspannungsreglereinstellung.
B: HF-Begrenzung.
C: Hubeinstellung.
D: Trägerfrequenz.
A: Einseitenbandmodulation zu erzeugen.
B: Frequenzmodulation zu erzeugen.
C: Zweiseitenbandmodulation zu erzeugen.
D: Amplitudenmodulation zu erzeugen.
A: Wie weit sich die Trägerfrequenz ändert.
B: Wie schnell sich die Trägeramplitude ändert.
C: In welcher Häufigkeit sich der HF-Träger ändert.
D: Wie weit sich die Trägeramplitude ändert.
A: SSB-Sprechfunk, weil hier die wichtige Information in der Amplitude eines Seitenbandes enthalten ist.
B: FM-Sprechfunk, weil hier die wichtige Information nicht in der Amplitude enthalten ist.
C: CW-Morsetelegrafie, weil hier die wichtige Information in der Amplitude von zwei Seitenbändern liegt.
D: AM-Sprechfunk, weil hier die wichtige Information in den Amplituden der beiden Seitenbänder enthalten ist.
A: Eine Verringerung des Signal-Rausch-Abstandes
B: Eine geringere Lautstärke
C: Eine größere Sprachkomprimierung
D: Eine größere Lautstärke
$B \approx 2 \cdot \left(\Delta f_{\textrm{T}} + f_{\textrm{mod max}}\right)$
A: zur Auslöschung der Seitenbänder.
B: zu Nachbarkanalstörungen.
C: zu unerwünschter Begrenzung des Trägerfrequenzsignals.
D: zur Verminderung der Ausgangsleistung.
A: Erhöhung der HF-Bandbreite.
B: Verzerrung des HF-Sendesignals.
C: Überlastung des Netzteils.
D: Übersteuerung der HF-Endstufe.
A: dass die Sendeendstufe übersteuert wird.
B: dass Verzerrungen auf Grund gegenseitiger Auslöschung der Seitenbänder auftreten.
C: dass die HF-Bandbreite zu groß wird.
D: dass Verzerrungen auf Grund unerwünschter Unterdrückung der Trägerfrequenz auftreten.
A:
B:
C:
D:
$B \approx 2 \cdot (\Delta f_{\textrm{T}} + f_{\textrm{mod max}}) = 2 \cdot (1,8kHz + 2kHz) = 7,6kHz$
A:
B:
C:
D:
$B \approx 2 \cdot (\Delta f_{\textrm{T}} + f_{\textrm{mod max}}) = 2 \cdot (2,5kHz + 2,7kHz) = 10,4kHz$
A:
B:
C:
D:
$B \approx 2 \cdot (\Delta f_{\textrm{T}} + f_{\textrm{mod max}}) \Rightarrow f_{mod max} = \frac{B}{2} – \Delta f_T = \frac{10kHz}{2} – 2,5kHz = 2,5kHz$
A:
B:
C:
D:
$B \approx 2 \cdot (\Delta f_{\textrm{T}} + f_{\textrm{mod max}}) \Rightarrow \Delta f_T = \frac{B}{2} – f_{mod max} = \frac{10kHz}{2} – 2,7kHz = 2,3kHz$
A:
B:
C:
D:
A: Die Polarisation eines Trägersignals wird anhand eines zu übertragenden Signals verändert.
B: Die Phase eines Trägersignals wird anhand eines zu übertragenden Signals verändert.
C: Die Amplitude eines Trägersignals wird anhand eines zu übertragenden Signals verändert.
D: Die Richtung eines Trägersignals wird anhand eines zu übertragenden Signals verändert.
A: Dezibel (dB)
B: Baud (Bd)
C: Bit pro Sekunde (Bit/s)
D: Hertz (Hz)
A: 0,5 %
B: 5 %
C: 1 %
D: 10 %
Ohne Kompressor
Mit Kompressor
A: Notchfilter
B: Noise Blanker
C: Clarifier
D: Dynamic Compressor
A: Die mittlere Sendeleistung wird abgesenkt.
B: Die Reichweite in CW wird erhöht.
C: Der Dynamikbereich des Modulationssignals wird erhöht.
D: Die mittlere Sendeleistung wird verzerrungsarm angehoben.
A: Die Modulation des Senders führt zur Zerstörung der Endstufe.
B: Das Signal kann im Empfänger nicht demoduliert werden.
C: Die Trägerunterdrückung nimmt ab.
D: Die Verständlichkeit des Audiosignals auf der Empfängerseite nimmt ab.
A: Sprachprozessor zur Verringerung des Dynamikumfangs in der Modulation
B: Signalprozessor zur Abtastung des HF-Signals
C: Signalprozessor zur Abtastung des ZF-Signals
D: Sprachprozessor zur Erhöhung des Dynamikumfangs in der Modulation